D.E.A.S Référentiel compétences
MODULE 1
Accompagner une personne dans les actes
essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de
son degré d’autonomie
Savoir-faire :
- identifier les besoins essentiels
de la personne et prendre en compte sa culture, ses habitudes de vie,
ses choix et ceux de sa famille ;
- repérer l’autonomie et les capacités de la personne ;
- apporter son aide pour la
toilette, l’habillage, la prise de repas, l’élimination et le
déplacement en l’adaptant aux besoins et aux capacités de la personne
et en respectant les règles d’hygiène et de pudeur ;
- stimuler la personne, lui proposer
des activités contribuant à maintenir son autonomie et à créer du lien
social.
MODULE 2
Apprécier l’état clinique d’une personne
Savoir-faire :
- observer la personne et apprécier les changements de son état clinique ;
- identifier les signes de détresse et de douleur ;
- mesurer les paramètres vitaux en
utilisant les outils spécifiques et réaliser les courbes de
surveillance ;
- identifier les anomalies au regard des paramètres habituels liés aux âges de la vie ;
- identifier les risques liés à la situation de la personne ;
- discerner le caractère urgent d’une situation et alerter.
MODULE 3
Réaliser des soins adaptés à l’état clinique de la personne
Savoir-faire :
- rechercher les informations sur
les précautions particulières à respecter lors du soin ;
- identifier et appliquer les règles
d’hygiène et de sécurité associées aux soins à la personne ;
- organiser l’activité de soin en fonction de l’environnement et de la personne ;
- choisir le matériel approprié au soin ;
- réaliser les soins dans le respect
de la personne, de son autonomie, de son intimité et en tenant compte,
des appareillages et matériels d’assistance médicale : soins liés
à l’hygiène corporelle et au confort, à l’alimentation, à
l’élimination, au sommeil et aide de l’infirmier à la réalisation de
soins (Cf. le référentiel d’activités du DPAS, activités 1 et 3.) ;
- adapter les modalités de
réalisation du soin à l’état de la personne et à ses habitudes de
vie ;
- évaluer la qualité du soin réalisé et réajuster, le cas échéant.
MODULE 4
Utiliser les techniques préventives de
manutention et les règles de sécurité pour l’installation et la
mobilisation des personnes ( Il s’agit des activités d'installation et de mobilisation qui ne font pas appel aux techniques de rééducation).
Savoir-faire :
- identifier et appliquer les
principes d’ergonomie et de manutention lors des mobilisations, des
aides à la marche et des déplacements ;
- identifier et appliquer les règles
de sécurité et de prévention des risques, notamment ceux liés aux
pathologies et à l’utilisation du matériel médical ;
- installer la personne en tenant
compte de ses besoins, de sa pathologie, de son handicap, de sa douleur
et des différents appareillages médicaux.
MODULE 5
Etablir une communication adaptée à la personne
et à son entourage
Savoir-faire :
- écouter la personne et son
entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication
sans porter de jugement ;
- s’exprimer et échanger en adaptant
son niveau de langage, dans le respect de la personne et avec
discrétion ;
- expliquer le soin réalisé, les
raisons d’un geste professionnel et apporter des conseils sur les actes
de la vie courante ;
- faire exprimer les besoins et les
attentes de la personne, les reformuler et proposer des modalités
adaptées de réalisation du soin ;
- apporter des informations
pratiques adaptées lors de l’accueil dans le service dans le respect du
règlement intérieur ;
- identifier les limites de son
champ d’intervention dans des situations de crise, de violence en
prenant du recul par rapport à la personne et à sa situation.
MODULE 6
Utiliser les techniques d’entretien des locaux
et du matériel spécifiques aux établissements sanitaires, sociaux et
médico-sociaux
Savoir-faire :
- identifier et choisir le matériel et les produits appropriés ;
- doser et utiliser les produits en fonction des procédures et des fiches techniques ;
- utiliser les techniques de
nettoyage appropriées, notamment pour lutter contre les infections
nosocomiales, en appliquant les protocoles et les règles d’hygiène et
de sécurité ;
- identifier et respecter les
circuits d’entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels et
des déchets ;
- installer le mobilier et le
matériel de la chambre en l’adaptant à l’état de la personne ;
- utiliser les techniques de rangement et de stockage adaptées ;
- apprécier l’efficacité des opérations d’entretien et identifier toute anomalie ;
- repérer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils médicaux et alerter.
MODULE 7
Rechercher, traiter et transmettre les informations pour assurer la continuité des soins
Savoir-faire :
- identifier et rechercher les
informations nécessaires sur les précautions particulières à respecter
lors d’un soin et permettant de prendre en compte la culture du
patient, ses goûts, son régime... ;
- transmettre les informations liées
à la réalisation du soin et alerter en cas d’anomalie par oral, par
écrit ou en utilisant les outils informatisés ;
- s’exprimer au sein de l’équipe de
soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel ;
- renseigner des documents assurant la traçabilité des soins en appliquant les règles ;
- rechercher et organiser/hiérarchiser l’information concernant le patient ;
- discerner les informations à
transmettre dans le respect des règles déontologiques et du secret
professionnel.
MODULE 8
Organiser son travail au sein d’une équipe pluriprofessionnelle
Savoir-faire :
- identifier son propre champ
d’intervention, en particulier au regard des compétences
infirmières ;
- organiser sa propre activité au
sein de l’équipe en tenant compte de la planification de l’ensemble des
activités du service et dans le respect des règles d’hygiène ;
- utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activité.
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